El aula sola, comprendiendo que es un profesor y sus alumnos, aún estando compuesta por dieferentes culturas, necesitan de usar otros medios, a parte del diálogo interno, muy importante, pero el emplear otros recursos que faciliten esa labor de reconocer la diversidad cultural en la que viven, entender lo que supone una situación etnocentrista en sus vidas, o concretar que puede ser el proceso de convivencia relativista, es lo que hace que, esos recursos que hoy disponemos generados por las Nuevas Tecnologías, pueden habilitar, y de que manera, el propio diálogo intercultural, la construcción multicultural y la convivencia entre distintos pero iguales seres que están en un mismo espacio, en nuestro caso el Aula.
La web creada por mi grupo, centrada para la ESO y dirigida a los alumnos de Programas de Diversificación Curricular, también puede ser utilizada por otros niveles. La adaptación a la búsqueda de conocimiento estará fijada por los objetivos que el tutor/a/profesor/a proponga.
Pero no solamente están las web como recurso que facilitan las TICs, hay cientos de ideas, configuradase en software (programas) que pueden tener su mayor o menor grado de dificultad a la hora de emplear, pero que están dando resultados muy notables, no solamente en el aspecto formativo como tal, sino en el propio de socialización, y dentro de estas mismas actuaciones, las que se demandan desde la INTERCULTURALIDAD y la EDUCACIÓN.
Existen programas educativos para tales demandas, desde webquest hasta hotpatatoes, wikis y de ambiente en jeugos. Desde todos ellos el concepto INTERCULTURALIDAD se adquiere, se comparte NO SE APRENDE, se determina, se evalua, se comparte, se dialoga y SE ADQUIERE, puede que por descubrimiento(Ausubel, 1993) .
Como mejor ejemplo de entender la Interculturalidad y/o Multiculturalidad, disfrutad con lo que nos aporta este trabajo.
La web creada por mi grupo, centrada para la ESO y dirigida a los alumnos de Programas de Diversificación Curricular, también puede ser utilizada por otros niveles. La adaptación a la búsqueda de conocimiento estará fijada por los objetivos que el tutor/a/profesor/a proponga.
Pero no solamente están las web como recurso que facilitan las TICs, hay cientos de ideas, configuradase en software (programas) que pueden tener su mayor o menor grado de dificultad a la hora de emplear, pero que están dando resultados muy notables, no solamente en el aspecto formativo como tal, sino en el propio de socialización, y dentro de estas mismas actuaciones, las que se demandan desde la INTERCULTURALIDAD y la EDUCACIÓN.
Existen programas educativos para tales demandas, desde webquest hasta hotpatatoes, wikis y de ambiente en jeugos. Desde todos ellos el concepto INTERCULTURALIDAD se adquiere, se comparte NO SE APRENDE, se determina, se evalua, se comparte, se dialoga y SE ADQUIERE, puede que por descubrimiento(Ausubel, 1993) .
Como mejor ejemplo de entender la Interculturalidad y/o Multiculturalidad, disfrutad con lo que nos aporta este trabajo.
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